Mediação de comportamento: como apoiar sem excluir?
Analise uma situação da Educação Infantil e construa uma proposta de atuação compatível com a função de Apoio de Sala Escolar.
Uma brincadeira coletiva
Em uma turma de Educação Infantil, as crianças participam de uma brincadeira em pequenos grupos. Em determinado momento, duas crianças querem utilizar o mesmo conjunto de peças. Uma delas, acompanhada pelo profissional de Apoio de Sala, eleva a voz, segura as peças e se afasta do grupo. A outra criança reclama, e a brincadeira é interrompida por alguns instantes.
Um adulto sugere retirar a primeira criança da brincadeira. O professor está acompanhando outro grupo e ainda não conversou com o profissional de Apoio de Sala sobre esse episódio.
Você não sabe quais combinados foram feitos antes da atividade nem se situações semelhantes já ocorreram.
Qual seria sua decisão inicial?
Selecione a opção que mais se aproxima de sua primeira reação. Você poderá revisá-la depois.
O que precisa ser considerado?
Antes de definir como atuar, examine as informações que estão disponíveis e as que ainda faltam. Selecione cada aspecto para consultar uma orientação de análise.
Uma estratégia de mediação para uma situação escolar
Registre sua análise nos quatro campos. Baseie-se nos acontecimentos apresentados e evite atribuir intenções ou causas não confirmadas.
Compare sua proposta
Analise suas respostas ao lado de um exemplo comentado. Há diferentes formulações possíveis, desde que sejam coerentes com as informações do caso e a função profissional.
Autoavaliação
Marque os aspectos que você efetivamente contemplou em sua primeira versão.